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    公共基礎系
    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起
    2020-04-10  20:55:07 林蘊妍

      流光易逝,不覺中,我的直播網課已經開展了近兩個月啦。當學生從最初的手忙腳慢到漸入正軌,當我從茫然困惑到適應后的漸入佳境,感覺積累了越來越多的寶貴經驗。下面我以教授的《心理學》課程為例,整理下我上網課的心得,供大家參考。

      一、向陽而生,保持好的狀態

      疫情之下,許多人的心理狀態是焦慮不安、壓抑低沉的,網課過程中,如果屏幕中出現狀態不佳的老師形象,對網課而言會有嚴重的負面影響,因此,我主要從以下兩個方面來調整好自己的狀態:

      1.保持微笑

      愛因斯坦說過:“微笑是最好的名片”。所以不管有沒有打開攝像頭,網課全程我都會面帶燦爛的微笑,隔著屏幕,讓微笑的能量傳遞給學生,盡力讓學生帶著陽光輕松的心態來上網課。能保持微笑,于我而言其實是不易的,身處重點疫區,長時間的居家隔離,我的心態也有些崩,不過想到要面對眾多的學生求知的目光,想到我的教師職責,我的微笑逐漸變得真誠自然起來。

    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起

    圖為李玉清老師在上網課 

        2.自信滿滿

      我覺得自信的網課狀態也是不可或缺的,網課中的我也是自信滿滿的,我的自信來自于我精心的準備。

      正式上網課前,我用心學習了一些多媒體教學手段,尋找切實好用的授課平臺和授課工具,我通過大量練習來盡快熟悉這些新事物,如云班課平臺、釘釘直播等,我都用得越來越順手。想著要給大家呈現更豐富的學習內容,更好地運用網絡平臺的優勢,我上傳了不少資源供學生參考,我想精心的準備是我上網課信心的來源之一。

      二、深挖課題,讓知識點接地氣

      《心理學》課對于很多沒有接觸過的同學們來講,是一門非常神秘的學科。從知識的內容來看,心理學不僅包含了心理健康教育,還涵蓋了人類一切的心理活動。它與我們的生活緊密地聯系在一起,可以應用到社會上的各行各業。當看來枯燥又顯得高大上的心理課遇到網絡教學,如果做好了讓課題中的知識點接地氣,相信會激活課堂,帶給同學們不一樣的學習體驗。于是我嘗試在每次線上網課教學中,將課題的知識點都與日常生活聯系起來。  

      比如感知覺對心理活動的影響這個知識點,我結合疫情期間大家的狀態來做解釋。大家都不能出門,宅在家里感覺無聊,是因為維持我們的心理活動離不開來自外界環境的刺激。這樣一來,學生輕松GET到了這個知識點的精髓,進而對“感覺剝奪實驗”會給人的精神帶來一定的損害這個知識點也心領神會,感同身受。

    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起  

    圖為李老師讓學生進行心理感受實驗

      再如在講解心理疾病的分類時,我設計了充分利用多媒體平臺,推薦了經典的影視作品的線上活動,以我分享的影視作品拋磚引玉,鼓勵同學們分享。同學們參與的積極性被調動起來,也紛紛推薦自己喜愛的作品,進一步加深了專業性知識的學習。

    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起

    圖為李老師向學生推薦的影片

       三、重視互動,激活課堂氣氛

       相比于線下課堂的學習,由于網課過程中學生心理趨向習慣性拒絕互動,學生上課狀態的難于監控等原因,因此網課的互動難度更大。為此我用心設計,從互動的形式和互動的內容上下足功夫,收效良好。

       1.動作互動

      即通過網絡視頻學習示范動作來和老師互動,體育課中這種互動會比較常見,沒想到吧,其實心理課也能用上這種形式。

      比如在上情緒調節這一課時,線上課多管齊下,給大家介紹了豐富多彩的情緒調節方法,如運動法、陶冶情操法,為了讓各位同學動起來,感受這些方法的實效性,我通過播放體感運動游戲的視頻,并熱情邀請學生跟著一起來做運動,學生被我的熱情感染,紛紛開始分享屏幕中施展十八般武藝的自己,既在歡快的氣氛中調整自己的心情,又很好的消化了知識點。

    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起

    圖為李老師和學生進行動作互動

       2.文字互動

      一般的直播平臺都有聊天區、評論區。雖然說不能在教室里面對面交流,但是課內課外,不少同學通過云班課及直播平臺向老師提問。其中,同學們對心理健康相關的話題非常感興趣,對于大家的提問,我都耐心一一進行了解答。對于同學們學習和生活中的實際困難我也都細心關注,嘗試幫助解決,長此以往,同學們開始對我建立了信任和喜歡,我們的文字互動越發頻繁起來,同學們紛紛在線上留言、評論,線上的心理課程互動效率得到有效提高。

    【課堂感悟】 跨越屏幕,“心”在一起

    圖為李老師和學生進行文字互動

      四、結語

      隨著復學的時間一天天接近,同學們到時回到親切的校園,屆時大家還會對線上的心理課程留有深刻印象嗎?我相信答案會是肯定的!你們要是問我信心從哪里來?我會說:我們的“心”一直通過屏幕聯系在一起!

      

     供稿人:公共基礎系 李玉清

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