戰“疫”不出門，學習正其時。公共基礎系數學組緊緊圍繞上級部門“停課不停教、停課不停學”的要求，借助“互聯網+教育”的工作模式，用實際行動“守好一段渠、種好責任田”，利用各類教學資源開展線上教學，保障疫情期間教學工作的平穩有序。

　　從2月20號接到學校通知后數學組就進行積極籌備網上教學，開展了多次的教研活動，通過線上的視頻會議或音頻會議，集體備課，分工合作，黨群合作，結對互助。經過研討，我們確定線上教學的第一階段（前四周）的教學內容和教學進度后，就開始分頭行動。由陳偉祥、陳金才和王勇老師負責線上教學平臺的調試，和現代教學技術的支援。由許樹欽、丘鑄和張鵬飛三位資深教師確定教學內容和教學重難點。由陳瑩、陳冬和何倩怡老師負責上網搜索和共享國開統考歷屆題、電子教材和電子課件等教學資源。由劉金娜和陳盈老師負責教學設計和教學活動的設計支援。大家在集體備課的基礎上，各自根據自己的教學風格和任教班級的實際情況，編寫教學設計，準備教學資源等。

　　通過視頻、音頻會議、微信群等進行教研活動

“主播”的專業設備

　　在課前，我們先約上幾位同事一起，輪流扮演老師和學生，嘗試線上教學平臺，既熟悉幾個平臺的操作，又對比幾個平臺的效果。我們主要嘗試的線上教學平臺是云班課、騰訊會議、騰訊課堂、企業微信和QQ群。經過幾輪的平臺測試，我們基本確定選用云班課+騰訊會議進行教學。除了教師間的試課，我們又分別找到自己的學生代表進一步試課，也聽聽學生的意見和建議。從而，確保正式線上教學的有序開展。

數學組的教學設計

云班課的簽到、資源數據

　　課前，我們做好充分的備課，組內互幫互助，互相學習，并在云班課發布充足的學習資源，組織形式多樣的課堂活動。課中，我們在騰訊會議等教學平臺直播課，精講知識要點、典型例題和解題的技巧方法。并且，在第一次上課過程中，我們遇到問題，都是馬上在組群中提出，然后沒課的同事都會在組群迅速支招，做好后方支援工作，保證線上課能順利開展。課后，我們還及時反思與總結，以便在后續課更好改善和優化。因此，我組第一周的線上教學效果均比較理想，也得到領導們的認可。 

數學組的部分“主播”在線上教學

　　俗話說：“萬事開頭難！”在部門兩位主任的關心指導下，數學組第一周的線上教學首戰告捷。從課堂情況及云班課導出的數據看，課堂呈現“三高兩多”的現象，即學生的出勤率高、學生的參與度高、滿意度高，資源發布數多、活動發布數多。我們有信心在后面的線上教學上越戰越勇，越戰越強！藉著這次線上教學的契機，我們將進一步提高自身的應變能力、教學能力和現代教學技術水平。雖然不能像線下跟學生面對面地交流，但相信學生們一定能感受到我們認真負責的教學態度和對他們的關心關愛。雖然我們不能像白衣天使到抗“疫”的戰場去，但網上教學也是我們的戰場，我們要守護好同學們，確保把知識高質量地傳遞給學生們。

　　疫情當前，歲寒情暖。在這場沒有硝煙的抗“疫”戰爭中，公共基礎系數學組全體教師團結一致，共克時艱，人人爭做學生的最美“守護者”，用實際行動詮釋教書育人的初心使命。 

                             （供稿：公共基礎系 陳盈）